新疆农业大学“互联网＋”2023级新生安全教育结课报告（节选）

习近平总书记十分牵挂学校安全问题，在全国教育大会上特别强调指出：“各级党委和政府要为学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。”这一指示为突出抓好高校日常安全管理和安全教育、着力解决涉校安全难点问题提供了根本遵循。教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》中提出的采用信息化等多种方式开展安全教育的要求，结合入学教育、升旗仪式、军训、节日庆典、全民国家安全教育日等重要时间节点，组织开展形式多样的国家安全教育活动。为全面加强大学生安全知识宣传教育，2024年3月11日-4月21日，学校保卫处牵头，协同学生工作处、新生学院深入开展“互联网＋”新生安全教育工作，取得了良好的教育效果。

一、整体情况

我校2024“互联网＋”新生安全教育以微信公众号【平安新农大】为登录端口，本期课程内容涉及交通安全、人身安全、人际交往、反恐安全教育、国家安全各个方面、安全文化、应对突发事件、求职安全、消防安全、禁毒教育、网络安全、诚信与法律、财产安全、防范诈骗共14个类别，40门微课。

互联网＋”新生安全教育课程一览表

6164名学生参与本期安全教育学习，登录率为99.94%，学习率为99.92%，课程完成率为99.82%，考试率为99.82%，考试通过率为99.95%，整体通过率为99.77%，学习周期约42天，学习积极性高，完成效果好，整体学习情况较好。在20个学院中，有国际教育学院、公共管理学院（法学院）、农学院、动物医学学院、机电工程学院、计算机与信息工程学院、食品科学与药学学院、林学与风景园林学院、资源与环境学院、中国语言文学与艺术学院、动物科学学院、数理学院、交通与物流工程学院、生命科学学院、草业学院和园艺学院的学习率均达到了100%，整体学习的积极性较高。

二、安全教育学习成果

（一）学习过程情况总结

1.登录情况。6164名学生参与本期安全教育学习，登录率为99.94%。

总体登录情况表

各学院登录情况对比图

2.学习时长。平均每门课程的预计学习时长是2分钟，总计需要80分钟，约1.3小时。根据下表可以看出，大部分学生都花费了足够的时间来学习这些课程，而且学习时长基本符合课程设置的预计时长，这在一定程度上保证了学生的学习效果。在各学院平均学习时长排名中，化学化工学院、外国语学院、交通与物流工程学院、资源与环境学院的平均学习时长较长，而数理学院、国际教育学院、经济管理学学院的平均学习时长相对较短。

各学院平均时长情况对比表

3.学习时段。根据微课学习时段分布图可知，学生在一天中的学习时间大约集中在12:00-14:00和20:00-22:00进行安全微课的学习。 

每日学习时段分布图

4.每日登录情况。根据每日登录平台人数统计图可知，学生在2024年03月18日、03月25日和04月01日登录人次相对较多，每次由对接老师督促后，都会形成集中学习的高峰！说明适当的学习提醒非常必要，有助于学生开展与课程相关的学习活动。

每日登录学习平台人数统计图

5.学习率情况。有6159名学生参与了学习，学习率为99.92%，有5名学生未参与学习。

总体学习情况表

各学院学习情况对比图

（二）学习完成情况总结

1.课程完成率情况。共有6153名学生完成了线上安全教育微课程，课程完成率为99.82%，有11名学生未完成课程学习。其中其中国际教育学院、农学院、动物医学学院、机电工程学院、计算机与信息工程学院、食品科学与药学学院、林学与风景园林学院、资源与环境学院、动物科学学院、数理学院、交通与物流工程学院、生命科学学院、草业学院和园艺学院的课程完成率均达到了100%。

总体课程完成情况表

各学院课程完成情况对比图

2.课程点赞情况。《遭遇爆炸袭击怎么办》《铸牢中华民族共同体意识》《破窗效应》等微课相对受欢迎，学生的点赞数相对较高，以上课程内容有理论性、生活化，反映学生安全意识强。

课程点赞情况表

（三）考试情况总结

1.考试率情况。共有6153名学生参加了结课考试，考试率为99.82%，国际教育学院、农学院、动物医学学院、机电工程学院、计算机与信息工程学院、食品科学与药学学院、林学与风景园林学院、资源与环境学院、动物科学学院、数理学院、交通与物流工程学院、生命科学学院、草业学院和园艺学院的考试率均达到了100%。

总体考试情况表

各学院考试情况对比图

有11名学生未考试（包含4名未登录的学生，1名已登录未学习的学生，6名已学习但未完成课程的学生），其中经济管理学院和公共管理学院（法学院）最多。以上学生需各学院特别关注。

需特别关注人员表

各学院需特别关注人员表

2.考试通过情况。已考试学生中，有6150名学生（占比99.95%）结课考试成绩在80分以上，考试通过率和整体通过率均在98%以上，课程知识的掌握得较好。有3名学生已考试未合格，分布在公共管理学院（法学院）、数理学院和动物医学学院。

总体考试通过情况表

各学院考试通过情况对比图

3.考试分数情况。学习整体考试平均分为88.9分，满分人数102人，满分率1.7%，总体考试成绩情况较好。各学院的考试平均分均在88分以上，其中中国语言文学与艺术学院和公共管理学院（法学院）的平均分为89.6分，最高。各学院的满分率排名中，中国语言文学与艺术学院满分率占比最高，达到了5.1%。

各学院考试平均分情况对比图

各学院考试满分率情况对比图

（四）安全知识强项与弱项

1.通过考试作答明细可知，在考试中，学生们在财产安全、人身安全和诚信与法律等安全知识方面的答对率较高，说明他们对这些方面的知识点掌握较好。

2.通过考试作答明细可知，在应对突发事件、禁毒教育和安全文化等安全知识方面答错率相对较高，说明学生们在这些方面的知识掌握还有待加强。建议在后期加强相应的教育，以提高学生们在这些方面的安全意识和知识水平。

各学院安全知识薄弱点一览表

这些内容都与学生的日常生活息息相关，因此还要重点加强以上类型的安全教育工作。特别是针对以上类型的课程内容进行深度分析和提供更加有效的培训或个性化的内容服务，以预防相关问题的发生。

三、安全教育学生反馈

（一）调查问卷结果

学习效果调查问卷参与人数：共5101人。

1.学生安全意识显著提升

如下图所示，问题为学习安全教育课程后的学习效果调查，由图表数据可以看出，大部分学生在学习后对安全教育效果比较认可，有94.3%的学生认为本次学习安全微课对自己的安全意识提升很有帮助。

学习后安全意识调查

2.通过学习，学会很多的安全知识，希望之后还有机会系统学习更多安全知识，并愿意把所学安全知识分享给他人。

如下图所示，在学习安全教育课程后，大部分学生的安全知识有所增加。其中，93.67%的学生认为他们通过这次学习掌握了更多的安全知识。此外，98.71%的学生希望他们将来还有机会系统地学习更多的安全知识。表明安全教育需要通过学习手段来传播和扩散，以便让更多人了解和掌握安全知识。

如下图所示，通过学习安全教育课程，大部分学生对安全知识有所增加，并且他们希望能够继续学习更多的安全知识。此外，89.96%的学生表示他们非常愿意将所学的安全知识分享给别人，这表明安全教育不仅仅是个人的事情，也需要通过社会的力量来推广和普及。

3.如下图所示，通过学习，可以了解到学生们对于安全知识的需求，认为国家安全、日常生活安全、大学校园安全等领域的安全知识需要更深入、持续的学习。这说明学生们对于安全问题的重视程度不断提高，也反映了安全知识的重要性。

（3）通过本期安全教育课程学习后，学生们对于安全教育的实现形式提出了一些希望和建议，如下图所示，有86.79%的学生认为还希望增加及时得到安全提醒与资讯，有66.46%的学生希望可以增加安全知识竞赛，有62.4%的学生希望增加安全专题讲座，有62.36%的学生希望增加线下安全实训活动等，这表明安全教育需要多样化的形式来实现，以便让学生们更好地接受和理解安全知识，提高他们的安全意识和技能。同时，这也反映了安全教育需要上升到安全文化育人的层面，通过多种形式和途径来推广和普及安全知识，让安全意识和行为成为每个人的自觉选择和行为习惯。

（二）学生学习反馈

学生学习反馈一览表

四、下一步工作建议

（一）对本期学习结果的建议

第一，针对学生薄弱的知识点采取有效措施

（1）根据学生们的作答明细，发现学生们对某些知识点掌握不够扎实。各学院应该加强相关方面的安全教育工作，以提升学生的安全意识和自我保护能力。可以针对学生薄弱的知识点，开展专题学习或在相关时期开设主题安全知识学习，以帮助学生们巩固相关知识。

（2）健全心理健康教育覆盖学院、班级、寝室楼栋教育体系，组织学生参加心理健康教育中心体验活动，完善自助、求助、他助机制和早发现、早干预、早支持工作机制。

（3）充分利用思想道德与法治课程主渠道，发挥普法宣传周、诚信教育月等活动平台，重点加强民法典案例教育、防诈防骗教育。

第二，重点关注部分学生

（1）重点关注未完成学习、未参加考试学生的安全教育工作，对该部分的学生，建议各学院辅导员核实未完成的原因，帮助解决学习困难，确保每一位学生都能够进行安全知识的学习。

（2）同时我们考虑到部分学生在结课后依然想继续学习、参加考试，我们将会在结课后继续开放相关学习考试，以便这部分学生能够有充裕的时间通过多次学习考试来巩固相关的安全知识点，起到真正的教育作用。

第三，系统性地开展大学生安全教育

（1）安全教育的知识体系是系统性的。学生丰富安全知识、提升安全素质的途径看似较多，比如网络媒体、广播电视媒体等，但是不够全面系统，学习效果也不太理想。

（2）近几年大学校园安全事故频发，大学生需要充分的了解不同种类的安全事件，并强化应对方法与防范意识，才能有效降低事故的发生率或减轻事件的危害程度。

（3）系统的安全教育体系能够对学生进行摸底安全素质测评，精准了解学生整体的安全素质及安全知识技能的掌握情况，系统根据测评结果推送匹配相应的课程进行学习和综合考试，这样入学前的安全教育前置到入学后的系统学习，能在一定程度上减少学生的安全事故的发生。

第四，加强安全文化育人体系建设

结合以下内容进一步加强安全文化育人的体系化建设，充分实践全员育人、全程育人、全方位育人的国家三全育人理论。

（1）政策改进

对安全相关的政策进行系统化的解读，充分与安全管理组织进行结合，提升管理效能。

（2）安全文化体系

吸收、借鉴成功团体的先进安全文化体系，用思想武装安全文化体系，在细节中不断提升改进。

（3）安全实训馆

将安全的文化、活动、人群等进行阵地化，利用先进的技术和固定的场所，使安全文化建设，可见、可管、可控，充分的结合上述各类安全措施，有机的结合为安全文化实践组织。

（二）学生反馈的安全学习活动内容及形式的建议

第一，创新大学安全教育方法

（1）成立安全志愿团队

通过安全志愿者活动，发展安全志愿者的核心团队，用一小群人带动一大群人，总结安全志愿者团队管理的经验。

（2）线下志愿者活动

充分利用现有安全志愿者活动模板，组织线下安全志愿者活动，用线下活动充分的影响力，提高安全志愿者团队对安全文化的认知水平。

第二，线上线下安全教育同步进行

（1）安全实训馆

将安全的文化、活动、人群等进行阵地化，利用先进的技术和固定的场所，使安全文化建设，可见、可管、可控，充分的结合上述各类安全措施，有机的结合为安全文化实践组织。实现从知识、意识到技能的跨越。

（2）专题讲座

在开展线上安全教育课程学习的同时，针对学生们比较关心的方面，可以在线下开设相关主题班会、讲座或是学生们更为感兴趣的实训。

（3）安全宣传

在特定时段或定期在学校内部以LED屏、户外滚动横幅、室内电子屏等形式宣传安全知识点和安全警示语，做到线上线下双管齐下，进一步加深对于相关安全知识点的印象。